被判刑的大學生能否上大學？怎樣讓他們改過重生？

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策劃｜劉冷絲欄目｜絲說大學校園

重慶大足縣青年劉某因判盜竊罪被判拘役4個月，緩刑6個月，他是今年的高考生，被判刑的同時也收到了大學錄取通知書。我國法律規定，緩刑執行期間，這位準大學生不能擅自離開戶籍所在地，他能不能讀大學呢？

每年都有極少數在校大學生因為違法犯罪被判刑，他們該怎麼辦？能否有機會繼續留在校園完成學業？

高校的法制宣講課

比如重慶的劉某，高考生和大學新生這兩重身份並沒有成為他的「護身符」，他沒有獲得從輕處罰的機會。的確，依法辦事是國家走向法治社會的基礎，劉某必須受到應有的懲戒。但是，法律之外，劉某這樣的大學生違法犯罪者是否依法享有上學讀書等等其他合法權利？

毫無疑問，一名大學生被投進監獄所帶來的負面影響是極大的。

其一，無論是大學新生還是老生，他們都具有可塑性強的特點，絕大多數犯罪情節輕微的大學生反社會人格沒有真正形成，倘若不加區別，被千篇一律地投監人獄，很可能為相當一部分惡性不深者無形之中提供了鍛造冷酷狹隘個性的機會。

校園針對大學生的法制宣傳活動

其二，同時，犯罪大學生在整個刑事訴訟過程中人格不斷被否定，反社會性會不斷加強、固定，真正的反社會人格日益強化，加上放任自流、自暴自棄的心理態度，會真正走向犯罪道路而無法自拔

其三，還有一點必須指出來，我國當前刑罰執行的物質條件所限，接受刑罰的大學生大多與其他犯罪者同監執行，會直接導致罪犯之間「相互交叉感染」，這樣會在無形之中進一步強化大學生們的犯罪人格，為他們日後出獄重新踏上犯罪之路設置了隱患。

而在目前的絕大部分高校，他們對大多數進入監獄服刑的大學生採用開除或勸退處理方式，這其實是一種極其草率而且推卸責任的做法。

高校開展大規模的法制教育課

因為，一旦接受這樣的處理，犯罪判刑的學生從此之後基本上失去了在大學繼續學習的機會，他們和家庭之前曾經付出的努力付諸東流，當他們重新回歸社會的時候，這些曾經的大學生們拼搏的勇氣已經消失殆盡。國家投入巨大的人力、財力培養大學生，目的是讓他們充分實現自我價值，回報國家、社會，最後卻很可能得到仇視社會的自暴自棄者，這種無法挽回的損失無疑是難以估量的。

刑罰確實是解決大學生犯罪的有效途徑之一，然而，大學生犯罪的特殊性與司法資源的有限性使得大學生犯罪重生保護制度亟待建立。在構建和諧社會的理念、倡導以人為本精神的指引下，作為司法機關應當立足於司法實踐，將節約訴訟成本與非監禁處罰優勢結合，遵循刑事法制本質要求，構建應對大學生犯罪的有效法律途徑。

不求法外施恩，但求不要剝奪一位大學生法外應該有的權利，這對於執法機關和高校來說是完全可以做到的。

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