一年級孩子學習不認真，家長批評時婆婆干涉，如何解決？

有家長和程老師說：「孩子讀一年級了，學習不認真。每次我批評他，婆婆老是在一邊說孩子還小。我該怎麼辦？」

其實在大多數家庭中，這個場景都會經常出現，不是個別家庭的問題。全腦開發程老師認為，這其實是個隔代教育的問題。

長輩眼中，孩子永遠「小」

在長輩的眼中，孩子們再大也是「小」，不管是兒女還是孫子輩的，始終是這樣。這個和孩子們的年齡沒有任何關係。

程老師在出差的時候，父母經常會說「出去要注意安全……」等等叮囑的話語，同樣在孩子上學或者出門的時候，我也會說出同樣的話。這個有時候無關乎年齡，只是單純的因為長輩對晚輩的關愛。正如朱自清先生《背影》一文中所描述的那樣，父親雖然年齡大，腿腳又不靈便，但還是要自己去給兒子買橘子。

找到問題的根源

孩子學習不認真？

我們經常說的一句話叫做「透過現象看本質」。我們在處理問題，尤其是子女教育方面的問題時，一定要，先平緩自己的情緒。認真回想問題發生的場景。

「孩子學習不認真」是一個客觀存在？還是我們的主觀臆斷？

如果是我們的主觀臆斷，那麼我們就要承認自己的錯誤，不管是對孩子還是對長輩，自己家人沒有什麼面子方面的問題，反而會給孩子樹立一個良好的榜樣。

如果是一個客觀存在，我們就要思考產生問題的原因：

孩子在學校遇到問題了；孩子在學習中遇到了自己難以解決的問題；孩子不是很喜歡現在的環境；……只有找到問題的根源，才會有對症的解決方法。

「隔代親」的緣故

俗話說「隔代親」，果然是經過千百年驗證的真理。

父母教育子女和教育孫子輩，有時候態度是不太一樣的，教育子女，有時候會上手，但在教育孫子輩的時候，通常是不會上手的，主要還是以說服教育為主。這是一個傳統觀念的問題，不要刻意去糾正（因為糾正一般也沒有用）。

教育子女時，爺爺奶奶提出不同意見，不要直接懟老人，而應該先以順從為主。然後，細想自己在教育孩子中有沒有不合適的地方，如果沒有，找合適的機會，委婉地和老人進行溝通。

結束語

我們在生活中會遇到很多的問題，尤其是在孩子的教育方面問題更多，只是我們要明白「情緒解決不了問題」。當我們遇到問題的時候，首先要控制好自己的情緒，分析產生問題的原因，並且找出相應的解決方法。

在「三世同堂」或者「四世同堂」的環境中，家長的教育觀和長輩的教育觀不同是很正常的，因為彼此所處的位置不同，思考方式也不同。但溝通才是解決問題最好的途徑，只要我們勤和長輩溝通，這就是個很簡單的問題。

全腦開發程老師，致力於全腦開發訓練和寫作訓練，希望和更多的朋友交流~~~